¿Alguna vez te has preguntado por qué un instructor de golf profesional puede gozar de una gran reputación entre algunos alumnos y no entre otros? ¿Alguna vez has visto un vídeo en YouTube sobre cómo usar los wedges y no has conectado con las instrucciones? Del mismo modo, ¿por qué un golfista profesional dedica una cantidad considerable de tiempo a buscar un profesor con el que se sienta cómodo?
Investigaciones recientes en el campo de la enseñanza han examinado esta cuestión y han descubierto que no todos los métodos de enseñanza funcionan igual de bien con todos los golfistas. Por ejemplo, es un hecho conocido que si diez alumnos reciben la misma enseñanza de golf, aproximadamente cuatro indicarán que han aprendido mucho y que la enseñanza se adaptaba perfectamente a sus necesidades. Los otros seis dirán que satisfizo en cierta medida sus necesidades o que la instrucción no fue tan satisfactoria como pensaban, y probablemente no volverían a recibir más instrucción con ese instructor en particular.
El hecho de no proporcionar una instrucción igualmente eficaz a todos los alumnos no es culpa ni del instructor ni del alumno. Más bien, son las diferencias en el grado de adecuación de la instrucción entre el instructor y el alumno las que explican la mayor parte de la variación en el rendimiento y la satisfacción del aprendizaje.
La adecuación de la instrucción es un término que se utiliza para describir en qué medida el proceso de enseñanza (método, estrategia, modo de comunicación, etc.) se ajusta a las preferencias de adquisición de conocimientos del alumno. Estas preferencias, a menudo denominadas colectivamente «estilos de aprendizaje», describen la forma en que una persona concreta recibe y procesa la información y las habilidades. Las investigaciones en el ámbito de la educación indican que la adecuación de la enseñanza al estilo de aprendizaje es un requisito previo para una enseñanza eficaz.
El Inventario de Estilos de Golf (G.S.I.)
El Inventario de Estilos de Golf es un sistema desarrollado para todos los golfistas, instructores y aficionados al golf. Identifica las preferencias de aprendizaje del golfista y prescribe las instrucciones adecuadas.
Aunque algunos elementos del estilo de aprendizaje de un alumno pueden identificarse a través de la observación del profesor, el Inventario de estilos de golf facilita una evaluación completa del estilo de aprendizaje.
El Inventario de estilos de golf (G.S.I.) identifica los estilos de aprendizaje individuales y, a continuación, proporciona al alumno y al profesional de golf una prescripción instructiva y estrategias de aprendizaje para el alumno. Ayudará a apreciar las diferentes formas en que las personas aprenden cuando adquieren conocimientos y habilidades, y prescribirá enfoques de enseñanza que produzcan una instrucción exitosa para cada estilo de aprendizaje. En otras palabras, el G.S.I. proporciona los comportamientos de aprendizaje que los alumnos demostrarán en respuesta a la enseñanza cuando se embarquen en el proceso de adquisición de los conocimientos y las habilidades específicas que implica el juego del golf.